《计算机知识及其应用初步》是全院公共必修课，2004下半学年开设这门课程的系（院）有资环系、外语系、管理学院和土木系，开课学生将近1000人，这些同学中，报名并参加了2004年秋季全国计算机联合考试（一级）的考生共有944人，其中875人顺利通过，通过率为92.7%，这一鼓舞人心的好成绩，是迎评促建工作有力推动教风、学风根本好转的直接体现。
上述成绩的取得也从一个侧面反映了我院计算机基础课程的教学状况正渐入佳境。自从现代教育技术中心成立计算机基础教研室、实验室以来，中心上下为了提高计算机基础教学质量而不懈地努力。这项工作一直为学院领导所重视，也得到了各相关部门特别是教务处的配合与支持；在迎评促建的过程中，计算机基础教研室、实验室进行了多项教学改革实践，正是由于这些合力的推动，计算机基础课程的教学质量已经实质性地得到了提高。
已实施的教学改革措施有：
1．充分利用多媒体教学技术。计算机基础公共课程的教学全部采用多媒体课件进行课程教学，取得了令人满意的教学效果。部分电子教案在校园网上公开发布，供教师和学生教学、学习之用。
2. 计算机基础实验室实行开放式管理。
3．计算机基础课程均增设了课外上机时间, 要求每个修课学生按规定完成；并完成规定的课外上机作业。
4．《计算机知识及应用初步》、《高级语言程序设计(VB)》设计了综合性实验项目。
5．积极推进计算机基础教学网络环境的建设，积极推进计算机基础教学信息化。
（1）在实验室配备了“易思多媒体网络教室”教学辅助软件，很好地保证了实验教学环节的互动性，大大提高了学生的学习兴趣和教学效果。
（2）2004年上半学期初，重构了计算机基础实验室网络的总体结构，使其更加合理。在原有的设备条件下，通过反复试验和比较后，采用Serv-U 作为FTP 服务器方式创建了面向学生的网络存储服务，自主开发了Serv-U大批量帐号管理程序。
我院计算机基础实验室为学生提供的网络环境已经在区内同类院校的实验室中处于先进水平。
（3）创建了“计算机基础教学网站”，将计算机基础课程的公共信息、教师的课件、计算机知识等在该网站发布，并收集学生对教学的意见。该网站已初步成为计算机基础教学的窗口。
（4）2004年4月，为2000多个当时上计算机基础课的本科生创建5MB的个人网络存储空间， 8月为全院01、02、03级6500多本科生创建了5MB的个人网络存储空间。
（5）2004年5月，创建了计算机基础实验室内部电子邮件系统，自行开发邮件帐号批量创建程序，为01、02、03级的6000多本科生创建了内部电子邮件系统，极大地方便了师生的交流。
通过利用“计算机基础教学网站”提供的个人网络存储空间和内部电子邮件系统，计算机基础的作业已实现了电子化。其它课程完全可以利用我们建立的个人网络存储空间和内部电子邮件系统实现作业的电子化。个人网络存储空间和内部电子邮件受到了师生的一致好评。
6．重新修订了《高级语言程序设计（VB）》和《应用软件与计算机网络》教学大纲，使大纲更加合理。
7．规范和完善了教师教学文件文档归档制度，设计并制作了“教师教学工作文档提交情况登记表”等。
8．积极开展了教学研究和教学改革，教研室教研活动坚持每两周一次。
9．积极开展科研工作，教研室教师新立学院青年教师科研扶持基金项目两项，公开发表论文多篇。
10．不定期召开教师座谈会，就我院计算机基础教学存在的问题、如何提高计算机基础教学质量广泛征求意见，并形成了初步的共识。
11．认真做好新进教师的培养工作，新老教师“结对”帮教工作取得较好效果, 新教师的业务素质有了较大的提高。
计算机基础教学的改革措施正在逐步显现出良好效果，为了使我院的计算机基础教学水平逐渐达到区内领先、并追赶国内先进水平，从而全面提高我院学生的计算机文化素质和计算机应用能力，现代教育技术中心全体同志仍在不断地努力。
2004级《计算机知识及应用初步》开课学生各系报名、考试情况一览表
系别---考生人数--通过人数--报名通过率--弃考人数--弃考比例--实考通过率
资环系----302------288--------95.36%-------2-------0.66%----96.00%
外语系----109------100--------91.74%-------1-------0.92%----92.59%
管理学院—305------277--------90.82%-------11------3.61%----94.22%
土木系----243------210--------86.42%-------1-------0.41%----86.78%
注：报名总人数959人,实际参加考试人数944人,通过人数875人；
实考通过率(实考人数/通过人数) = 875/944 = 92.7%
现代教育技术中心
2005.4.13
